Educación Secundaria

De 12 a 16 años

El alumnado continúa recibiendo un seguimiento individualizado en su desarrollo personal, social, académico y religioso. Consolidamos hábitos de estudio y trabajo.

Educación

Secundaria

Es la última etapa de la educación obligatoria y comprende desde los 12 a los 16 años.

Se articula en 4 cursos, en el último curso ponemos especial atención a la orientación académica posterior.

Para asegurar una transición adecuada de los alumnos entre etapas hemos creado un puente desde 5º de EP a 2º ESO con una coordinación entre departamentos y seguimiento individualizado de cada alumno por parte del Departamento de Orientación y del equipo de tutores.

Organizamos las diversas materias de cada curso para favorecer el aprendizaje globalizado y basado en proyectos, situando en el centro a cada alumno y orientándolos al aprendizaje-servicio y al desarrollo de las competencias.

Se trata de una educación que proporciona a nuestros alumnos un proyecto personal sólido, que garantice el desarrollo de las capacidades individuales como la autonomía personal y de estudio, el espíritu crítico, la sensibilidad artística, la creatividad, las capacidades intelectuales, artísticas, culturales y emocionales y el sentido de trascendencia.

Las competencias básicas son el eje del proceso educativo. Al final de la educación obligatoria los alumnos tendrán los instrumentos necesarios para entender el mundo e intervenir en él activamente y con sentido crítico en una sociedad plural y cambiante con capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

Fechas

Importantes

Evaluaciones

  Inicio Final
1 eva. 10 septiembre 10 diciembre
2 eva. 11 diciembre 25 marzo
3 eva. 26 marzo 10 junio

 

 

Entrega de notas

 

Preavaluación

Eva. final

1 eva. 12 noviembre 22 diciembre
2 eva. 18 febrero 1 abril
3 eva. 20 mayo 23 junio

 

Reuniones de padres

Primera EvaluaciónVideollamada por MEET

 1 ESO 5 octubre 18:15h-19:00h
 2 ESO  28 septiembre 17:30h-18:15h
 3 ESO 5 octubre 18:15h-19:00h
 4 ESO 5 octubre 18:15h-19:00h

 

Segunda EvaluaciónVideollamada por MEET

 1 ESO 10 mayo 18:15h-19:00h
 2 ESO  3 mayo 17:30h-18:15h
 3 ESO 10 mayo 18:15h-19:00h
 4 ESO 10 mayo 18:15h-19:00h

 

Vacaciones

Vacaciones de Navidad: Finalización clases: 22 de diciembre al mediodía. Inicio de las clases: 10 de enero.

Vacaciones de Semana Santa: Finalización clases: 13 de abril al mediodía. Inicio de las clases: 25 de abril.

Vacaciones de Verano: Finalización de las clases: 23 de junio.

Otros días no lectivos: 

11 octubre 12 octubre
1 noviembre 6 diciembre
7 de diciembre 8 diciembre
20 enero 28 febrero
1 de marzo 2 de marzo

 

Enlaces

que deberías conocer

Programas que nos identifican

ONMAT

Aprendizaje basado en proyectos

Proyectos de Investigación Cooperativos

Aprender a aprender

Celebración del aprendizaje

Actividades de aprendizaje – servicio

Oratoria y debate

Teatro en 3ESO

Tutorías individualizadas o grupales

ONMAT

Las matemáticas han cambiado

Aprendizaje basado en proyectos

Trabajamos por proyectos interdisciplinares que estructurados nos permiten unir metodologías activas, currículum y competencias.

Proyectos que nacen siempre con unos fundamentos:

  • Rigor curricular.
  • Conexión con el entorno. Creación de un producto-servicio, con un acontecimiento escolar o del entorno cercano.
  • Metodologías activas que fomentan y estimulan la comprensión. (Cooperativo, PBL, Aprendizaje Holístico, Aprendizaje reflexivo, investigación,…)
  • Entrenamiento competencial. 
  • Aprender a pensar, trabajando la metacognición para alcanzar un control consciente de lo qué pasa en nuestra mente. Adentrarse en las características, las destrezas y en los procedimientos de control de pensamiento. Estimular la toma de decisiones
  • Portafoli de aprendizaje donde evaluamos para aprender. Documento personal del alumno que permite regular los aprendizajes, para identificar dificultades y errores, encontrar caminos para superarlos.  El alumno visualiza su proceso de aprendizaje identificando éxitos y errores que nos ofrecen una nueva oportunidad para aprender.
  • Participación de toda la comunidad educativa.

Proyectos de Investigación Cooperativos

Metodología que ayuda a nuestros alumnos a a desarrollar competencias y adquirir conocimientos, fomentando la utilización de roles de cada miembro del equipo, el pensamiento crítico, el liderazgo, la empatía y la creatividad.

Cada alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje y de la meta común con los otros miembros del equipo.

Los alumnos aprender a hacer un buen uso de las nuevas tecnologías con la búsqueda de información y la elaboración de documentos mediante programas informáticos y aplicaciones, ejercitando la competencia digital.

Desarrolla destrezas sociales, fomentando la relación con otros alumnos y la capacidad de debatir.

Preparan para la vida porque afrontan situaciones cotidianas y problemas reales

Aprender a aprender

Esta competencia transversal esta presente en todas nuestras materias.

Es una metodología que guía todas las actividades de enseñanza-aprendizaje en nuestro centro. Por un lado trabajamos la adquisición de consciencia de cada alumno de sus propias capacidades intelectuales y emocionales y de las estrategias que necesitan fortalecer para desarrollarlas. Es una competencia personal que les ayudará en el proceso de ganar confianza en uno mismo, en motivación y gusto por aprender.

Celebración del aprendizaje

Seis son los proyectos que realizamos a lo largo del año escolar en nuestro centro educativo. 

Escolàpies Palma abre sus puertas para que nuestras alumnos muestren todo lo que han aprendido.

La Celebración de Aprendizaje es el día que los alumnos esperan con mayor ilusión y motivación. Es el momento, una vez terminado el proyecto, de mostrar a las familias y a todos aquellos que nos visitan todo lo que han trabajado, que desafíos se han superado y que objetivos se han alcanzado. Los visitantes observan en primera persona qué aprenden y como aprenden. 

Las diferentes partes del centro transmiten aprendizaje, las paredes recogen evidencias y los padres observan con especial atención todo lo que se ha trabajado.

Las diferentes etapas educativas organizan actividades propias para ese día, aquellas nos han servido para manifestar el aprendizaje.

En las diferentes aulas podemos encontrar desde un estudio de televisión, a una sala de partos del hospital, un mercado, un teatre, un pueblo de la antigua Roma, etc.

Actividades de aprendizaje –servicio

El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto, donde nuestros niños aprenden a trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

En definitiva, pretendemos mediante estas actividades, unir el compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

El objetivo es aprender a ser competentes siendo útiles a los demás.

Oratoria y debate

Damos especial importancia a la oratoria y al debate en nuestras aulas como forma de desarrollo del talento para la comunicación y el pensamiento crítico.

El debate es respeto, preparación, gestión emocional, consideración, saber escuchar, aprender y entender.

“el debate es una de las metodologías más potentes de aprendizaje”

Teatro en 3º ESO

Los alumnos de 3º ESO profundizan en el mundo de la interpretación. Es un proceso de desarrollo personal en el cual se superan miedos, inseguridades, se trabaja la consciencia corporal, el saber escuchar a los demás, el respeto, la confianza, la improvisación.  Juntamente con el lenguaje verbal y no verbal, fundamentales en el teatro y en cualquier comunicación de la vida.

Tutorías individualizadas y grupales

Tutorías individualizas con sesiones personales para organización del estudio y seguimiento de cada alumno y sesiones grupales para trabajar dinámicas de grupo relativas a la convivencia positiva y mediación de conflictos y valores como la toleráncia, el respeto y la solidaridad.

Atención a la diversidad

Atención a la diversidad

La atención personalizada es un rasgo de nuestro carisma y está presente en nuestro proyecto educativo. Seguimos los últimos avances de investigación en este tema como la docència compartida en el aula y los recursos del aprendizaje colaborativo para favorecer la atención a la diversidad .

Disponemos de un departamento de orientación psicopedagógica que se apoya en los avances del neuroaprendizaje y en la teoría de las diferentes inteligencias de Gardner para potenciar a cada uno de nuestros alumnos y atender de manera efectiva a la diversidad de estilos cognitivos.

 

Direcciones

Cárgos Email
Psicopedagoga gloriasuris@escolapiespalma.org
PT tonamatas@escolapiespalma.org
PT soniagonzalez@escolapiespalma.org
Apoyo laudecuevas@escolapiespalma.org
Apoyo nuskalozano@escolapiespalma.org
Apoyo mjosecasasola@escolapiespalma.org
Apoyo tonivera@escolapiespalma.org 
Apoyo antoniaalberti@escolapiespalma.org